Marilah kita eksplorasi berbagai cara profesor Anda mungkin mendeteksi jika Anda telah menggunakan ChatGPT atau alat penulisan AI lainnya untuk tugas-tugas Anda. Meskipun alat ini semakin canggih, profesor juga mengembangkan strategi dan memanfaatkan keahlian mereka sendiri untuk membedakan konten yang dihasilkan oleh AI. Mendeteksi penggunaan AI bukanlah sains yang tepat, tetapi lebih merupakan kombinasi dari bukti situasional, analisis gaya, dan pemahaman profesor tentang kemampuan akademis Anda. Oleh karena itu, memahami bahwa menggunakan AI untuk menyelesaikan pekerjaan akademis berpotensi tidak etis dan dapat membawa konsekuensi serius, dari gagalnya tugas hingga tindakan disipliner.
Anakin AI
Salah satu indikator yang paling umum bagi profesor adalah adanya inkonsistensi gaya dalam karya Anda. Jika seorang profesor mengenal gaya tulisan Anda dengan baik, mereka akan dengan cepat menemukan ketidaksesuaian yang tidak terdengar seperti Anda. Anggaplah seperti mengenali suara seseorang - Anda tahu irama, kosakata, dan frasa umum. Demikian pula, profesor Anda akrab dengan struktur kalimat khas Anda, pilihan kata yang disukai, dan nada keseluruhan tulisan Anda. Jika terjadi perubahan tiba-tiba, seperti peningkatan dramatis dalam kecanggihan kosakata atau penyimpangan dari pendekatan analitis biasa Anda, itu bisa menimbulkan kecurigaan. Misalnya, jika biasanya Anda menggunakan struktur kalimat yang lebih sederhana, tetapi bagian dari esai memiliki kalimat-kalimat yang kompleks dan panjang dengan kosakata canggih, itu bisa sangat aneh bagi profesor Anda. Selain itu, teks yang dihasilkan AI sering kali menunjukkan tingkat kelancaran yang terasa agak tidak alami. Meskipun secara teknis tata bahasanya benar, bisa jadi kurang memiliki aliran yang bernuansa, suara yang unik, dan ketidaksempurnaan halus yang menjadi ciri tulisan manusia.
AI cenderung menuju nada yang netral dan seringkali terlalu formal. AI biasanya kekurangan suara pribadi, anekdot, dan contoh spesifik yang umumnya membuat tulisan manusia lebih menarik dan autentik. Sebuah esai yang dihasilkan oleh AI mungkin terasa hambar dan umum, kurang mencerminkan refleksi kritis dan wawasan pribadi yang diharapkan dalam pekerjaan akademis. Bayangkan sebuah tugas sejarah yang meminta Anda untuk menganalisis dampak sosial dari Revolusi Industri. Tanggapan yang ditulis manusia mungkin menarik paralel dengan revolusi digital atau menyertakan refleksi pribadi tentang bagaimana kemajuan teknologi mempengaruhi anggota keluarga atau pengalaman hidup Anda sendiri. Sebaliknya, AI mungkin hanya menyajikan ringkasan fakta-fakta sejarah dan argumen teoritis, tanpa memasukkan perspektif manusia yang penting itu. Ketidakadaan suara yang berbeda, wawasan yang dipersonalisasi, dan argumen yang menarik akan menjadi petunjuk besar bahwa AI ikut terlibat dalam pengumpulan Anda.
Meski telah dilatih dengan sejumlah besar data, AI tidak tidak dapat diandalkan dan terkadang dapat menghasilkan kesalahan fakta atau mengutip sumber yang tidak ada. Meskipun banyak alat AI dirancang untuk menghindari plagiarisme langsung, mereka masih dapat menghasilkan konten yang sangat mirip dengan sumber yang ada, menimbulkan bendera plagiarisme. Profesor menggunakan perangkat lunak deteksi plagiarisme yang canggih untuk membandingkan karya Anda dengan basis data luas dari sumber online dan akademis. Bahkan jika Anda telah mengubah kata-kata teks yang dihasilkan, perangkat lunak dapat mengidentifikasi kesamaan dalam struktur kalimat, kosakata, dan aliran ide secara keseluruhan. Dimungkinkan juga bagi AI untuk mengambil informasi dari sumber yang kurang kredibel atau menyintesis data dengan cara yang salah, yang mengarah pada inkonsistensi dalam fakta yang disajikan. Seorang profesor yang berpengalaman akan menyadari inkonsistensi antara sumber yang terpercaya dan yang dihasilkan oleh AI, dan ini juga akan dihitung sebagai salah satu cara untuk menemukan AI.
Keluaran yang dihasilkan oleh AI sering kali kurang mendalam dan analisis kritis. AI hebat dalam merangkum informasi, tetapi bisa kesulitan dalam menyajikan argumen orisinal, memberikan perspektif yang bernuansa, dan berinteraksi dengan konsep teoritis yang kompleks. Sebuah esai AI mungkin menyajikan gambaran umum yang dangkal tentang topik tanpa menyelami kompleksitas yang mendasarinya, memberikan bukti yang kuat, atau menunjukkan pemikiran orisinal. Misalnya, pertimbangkan sebuah tugas yang meminta Anda untuk menganalisis sebuah karya sastra menggunakan lensa kritis tertentu, seperti feminisme atau marxisme. Sebuah AI mungkin dapat mengidentifikasi tema yang relevan dan memberikan ringkasan interpretasi kritis yang ada, tetapi tidak mungkin menawarkan analisis orisinal yang secara kreatif menerapkan lensa yang dipilih ke teks. Karya tersebut akan terasa umum dan pada akhirnya gagal menunjukkan keterampilan berpikir kritis yang dinilai oleh profesor.
Profesor sering melakukan diskusi kelas atau mengajukan pertanyaan lanjutan tentang tugas untuk menilai pemahaman Anda terhadap materi. Jika Anda bergantung pada AI, Anda mungkin kesulitan menjawab pertanyaan spesifik tentang karya Anda atau menjelaskan alasan di balik argumen tertentu yang Anda sajikan. Jika Anda diminta untuk menjelaskan konsep yang dibahas dalam makalah Anda atau untuk membela sudut pandang tertentu, dan Anda tidak tahu detail makalah yang Anda serahkan, jawaban Anda mungkin samar, menghindar, atau tidak konsisten dengan konten tugas tertulis Anda. Seorang profesor akan melihat ini sebagai tanda bahaya besar, menunjukkan bahwa Anda kurang pemahaman menyeluruh tentang materi yang Anda ajukan, dan oleh karena itu tidak mengikuti langkah-langkah yang perlu Anda lakukan untuk menyelesaikan tugas tersebut.
Perguruan tinggi dan profesor semakin sering menggunakan alat deteksi AI untuk mengidentifikasi konten yang dihasilkan oleh AI. Alat-alat ini menganalisis berbagai aspek tulisan Anda, termasuk struktur kalimat, kosakata, dan pola statistik, untuk menentukan kemungkinan keterlibatan AI. Detektor ini tidak sempurna dan terkadang dapat menghasilkan positif palsu, jadi profesor tidak mengandalkan semua penilaian mereka pada alat ini. Namun, mereka memberikan lapisan tambahan dari pengawasan dan dapat berfungsi sebagai peringatan sebelum menyelami analisis lebih dalam. Selain itu, alat deteksi AI ini terus-menerus diperbaiki, menjadi semakin canggih dalam mengidentifikasi teks yang dihasilkan oleh AI. Seiring dengan semakin majunya alat AI, metode untuk mendeteksinya juga semakin berkembang. Meskipun Anda dapat mencoba untuk menulis ulang teks yang dihasilkan oleh AI, alat yang ditingkatkan mungkin masih dapat mendeteksi bahwa teks tersebut didasarkan pada teks yang dihasilkan oleh AI.
Peningkatan kualitas tulisan yang tiba-tiba dan dramatis adalah tanda peringatan lain yang akan segera diperhatikan oleh profesor. Jika karya Anda sebelumnya menunjukkan tingkat kemahiran tertentu, dan tiba-tiba Anda menyerahkan esai yang tampak jauh di luar kemampuan Anda, adalah wajar bagi profesor untuk mempertanyakan keaslian karya tersebut. Profesor akrab dengan kurva pembelajaran dan kemajuan biasa keterampilan menulis siswanya. Mereka memahami bahwa siswa umumnya meningkat secara bertahap dari waktu ke waktu, membangun pengetahuan dan keterampilan yang ada. Mereka juga tahu kapan tulisan siswa akan gagal. Namun, perubahan drastis yang tiba-tiba dalam kualitas tulisan dapat menunjukkan bahwa ada sesuatu yang tidak beres.
Alat AI sering menggunakan kosakata yang kompleks yang, meskipun secara teknis benar, mungkin terlalu canggih atau tidak sesuai dengan gaya tulisan Anda yang biasa. Alat AI dilatih pada database besar dan sering menggunakan kata-kata yang umum digunakan, tetapi yang biasanya tidak digunakan saat menulis secara alami. Menggunakan kata-kata yang terlalu kompleks saat tidak perlu bisa menjadi tanda bahwa Anda belum sepenuhnya memproses teks yang dihasilkan dan belum menyesuaikannya agar sesuai dengan gaya tulisan Anda. Misalnya, jika Anda sering menulis esai menggunakan bahasa yang sederhana, profesor mungkin akan memperhatikan jika Anda mulai menggunakan kata-kata dalam makalah berikutnya yang belum pernah Anda gunakan sebelumnya.
Jika diminta untuk memparafrase atau meringkas bagian dari karya yang Anda serahkan dengan kata-kata Anda sendiri, Anda mungkin kesulitan melakukannya dengan efektif jika Anda telah bergantung pada AI. Setelah menyerahkan karya tersebut, profesor Anda mungkin meminta Anda untuk merangkum esai yang Anda serahkan. Jika Anda belum melihat esai tersebut sejak Anda menyerahkannya, dan tidak memahami maknanya, memparafrase atau merangkum akan sangat sulit. Ini akan menjadi bukti jelas bahwa Anda tidak menulis esai tersebut. Karena Anda tidak mengemukakan argumen, akan sulit untuk menciptakan argumen serupa yang mengarah pada kesimpulan yang sama.
Setiap model AI memiliki "tanda tangan penulisan" yang unik, serangkaian pola statistik dan quirk gaya yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi outputnya. Teknik pembelajaran mesin dapat digunakan untuk menganalisis karakteristik khas dari berbagai model AI. Karakteristik ini, yang dapat mencakup frasa yang diulang, struktur kalimat, atau pola gaya, meninggalkan jejak dalam output mereka. "Sidik jari" unik ini dapat bertindak sebagai tanda yang menunjukkan teks yang dihasilkan oleh AI. Seiring dengan berkembangnya alat penulisan AI, demikian pula studi tentang bagaimana mengidentifikasinya. Dengan menganalisis pola linguistik dalam tulisan, alat deteksi ini dapat menangkap quirk unik ini dalam teks yang dihasilkan.
Sementara tidak ada satu faktor pun yang dapat secara definitif membuktikan penggunaan AI, kombinasi elemen ini dapat menimbulkan kecurigaan yang masuk akal dan memicu penyelidikan lebih lanjut. Rute terbaik adalah mengandalkan pemahaman Anda sendiri tentang subjek dan secara tulus berinteraksi dengan materi alih-alih bergantung pada alat AI untuk melakukan pekerjaan untuk Anda. Ingatlah untuk memberikan wawasan Anda sendiri dalam pengumpulan Anda.
